诗人曼斯菲特有一句名言：“快乐的时光让我们聪明。”惠嘉教育的首要任务就是让孩子身心愉快，从快乐学习中使智力得到充分发展。

　　我们认为，一个全面发展的孩子应该德才兼备。品德教育和智力开发同样重要。要教育孩子，首先要了解孩子，而了解孩子的前提是尊重孩子。在我们眼中，孩子是具有丰富想象力和渴望实践的人，他们有自己的情感和自尊，有自己的丰富精彩世界。所以，对孩子进行早期教育要顺其自然，因势利导，循序渐进。
 
身教重于言教
我们要求孩子做到的首先自己要做到，而且要做的更好。这需要教师在日常生活中不断注意自己的言行，约束自己的行为，成为孩子的榜样。有句话说：“深正则不令而行，身不正虽令而不行。”教育孩子不能靠令，对孩子发号施令是错误的教育观念，如果能在生活中以身作则，身正了就能达到良好的教育效果。要孩子学会做人，老师首先要做好人，懂得约束自己的行为，为孩子营造一个温馨而振奋的气氛。我们以什么样的心态去面对生活，我们的孩子将来也会以什么样的心态面对生活。
 
善良待人
人之初，性本善，但社会环境的污染不可低估。教育孩子要厚道、善良、宽容、这是教师的天职。一个具有成功潜力的孩子，他身上显露出来的优秀品质，比他懂得多少知识更为重要。培养孩子的核心是让孩子学会怎样做人。让孩子具备健全的心智，在其性格中形成追求人性真、善、美的品质，拥有宽容豁达的美德。只有心胸开阔，才能快乐成长。

尊重兴趣爱好
每个孩子都有其天生的特质，在他长大的过程中我们可以一点点的发现它。对孩子的各种行为加以观察，我们就能够很快的找到他所特有的才能，并为孩子提供与之性格特点相适应的丰富多彩的环境，开设丰富的特色课堂，发现、尊重、发展、鼓励他们的想象力，让孩子在实践锻炼中更加乐观、自信。

向大自然学习
大自然是丰富多彩的，我们喜欢大自然。也希望孩子的心性能得到自然的陶冶。虽然住在城市里，林立的商铺，繁华的街道，穿梭的车辆阻隔了我们对大自然的亲近，但只要用心发现，还是能找到大自然的踪迹。带孩子们爬山、旅游;教他们观察天空的星星与大自然的各种现象;定期的组织绿色课堂;让每一个孩子有自己的种植“责任田”……当孩子的心灵埋下的是幸福快乐的种子，他就能够快乐的生活。